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14010032 生物化学1
发布日期:2014-02-21    浏览次数:3099次    关键词:

【生物化学1】

【Biochemistry1】

课程编号:14010032

开课学期:2013-2014年第一学期和第二学期

主讲教师: 杨荣武

职称:教授

研究方向:分子识别与信号转导

联系电邮:robertyang@nju.edu.cn


一、课程简介:

《生物化学》是生命科学专业的核心专业基础课程,是学好其他生命科学课程(如细胞生物学、植物生理学、分子生物学和遗传学)的基础。南京大学自上世纪六十年代在国内高校率先开设普通生物化学课程以来,该课程一直作为南京大学重点建设的专业基础课程。多年来,南京大学在“生物化学”课程的教学方式、教材编写、教学模式和教学梯队建设等方面做了大量的工作,并取得了骄人的成绩,其特色主要表现在因人施教的双语教学、自成体系的立体化教材、理论课上全面推行的研究型教学模式以及有连续稳定的高质量的教学梯队。目前由杨荣武教授主持的这门课程在全国具有很好的影响,既是国家精品课程,又是国家双语示范课程。

本课程面向全校开发,其中面向化学化工学院及物理学院的为2个学分,面向医学院的为5个学分,面向匡亚明学院英才计划班的6个学分,面向生命科学学院的8个学分

二、课程大纲:

本课程包括结构生物化学和代谢生物化学,不包括分子生物学部分。通过本课程的学习,使学生掌握几种重要的生物分子(蛋白质、核酸、酶、碳水化合物和脂类)的结构与功能,以及细胞内几种重要的代谢途径(生物氧化、糖酵解、糖异生、磷酸戊糖途径、TCA循环、光合作用、尿素循环)及其调控机制、各种生物分子在细胞内分解和合成的生化机制以及它们之间的相互转变,同时使学生了解近期生物化学中比较成熟的新进展,注意理论联系实际,注意全面性与系统性,提高分析问题和解决问题的能力。创新”的原则,造就一批生物化学理论功底宽厚,富有开拓精神、创新能力和国际竞争力的高层次、高质量的生命科学基础研究和教学人才。

教学主要内容首先根据本课程知识框架的特点,将“生物化学”分为结构生物化学、代谢生物化学和分子生物学三个部分(这与使用的教材即由杨荣武教授编写的《生物化学原理》第二版的结构体系是一致的),为了避免与另外一门专业课——“分子生物学”内容不必要的重复,我们事先与负责分子生物学课程教学的老师进行了沟通和协调,将分子生物学部分的内容完全交给了分子生物学课程组,因此在生化课上只讲授结构生物化学和代谢生物化学;其次,为了避免与细胞生物学和动物生理学有关内容的重复,同样通过协调,将生物膜结构与功能以及信号转导的主要内容交给了细胞生物学,将生物大分子的消化和吸收相关的内容交给了动物生理学;另外,为了避免与实验课内容不必要的重复,将生化课上与实验有关的主要内容(如蛋白质和核酸的研究方法以及酶的应用及研究方法)留给了实验课程。

整个课程分为三大模块,除了第三个模块的内容放在分子生物学以外,其他两大模块的内容放在本课程中讲授。具体安排如下:

序号

模块

内容

知识点

课时

1

结构生物化学

各种生物分子——氨基酸、核苷酸、肽、多肽、蛋白质、核酸(DNA和RNA)、酶、维生素、糖类、脂类和激素的结构与功能

1)绪论

2)氨基酸

3)蛋白质的结构

4)蛋白质的功能及其与结构之间的关系

5)蛋白质的性质、分类及研究方法(留给实验课程)

6)核苷酸

7)核酸的结构与功能

8)核酸的性质及研究方法(留给实验课程)

9)酶学概论

10)酶动力学

11)酶的催化机制

12)核酶的结构与功能

13)酶活性的调节

14)酶的应用及研究方法(留给实验课程)

15)维生素与辅酶

16)糖类

17)脂质与生物膜(部分留给细胞生物学)

18)激素及其受体介导的信号转导(部分留给细胞生物学)

50

2

代谢生物化学

细胞内各种物质的代谢、主要的代谢途径及其调控机制

19)代谢总论

20)生物能学

21)生物氧化

22)生物大分子的消化和吸收(留给动物生理学)

23)糖酵解

24)三羧酸循环

25)磷酸戊糖途径

26)糖异生

27)光合作用

28)糖原代谢

29)脂肪、磷脂和糖脂的代谢

30)脂肪酸代谢

31)胆固醇代谢

32)氨基酸代谢

33)核苷酸代谢

50

3

分子生物学

主要以在遗传信息传递中的作用为研究对象,核心内容为“中心法则”,特别是核酸在生命过程中的作用,包括DNA复制、转录、翻译以及基因表达调控

34)DNA复制

35)DNA的损伤、修复和突变

36)DNA重组

37)DNA转录

38)转录后加工

39)基因组RNA的复制

40)蛋白质的生物合成及其在细胞内的降解

41)蛋白质的翻译后加工及其定向和分拣

42)再次程序化的遗传解码和翻译暂停

43)原核生物的基因表达调控

44)真核生物的基因表达调控

45)重组DNA技术

0,已完全交给了分子生物学课程

三、课时安排:

周学时4-6个

四、考核方式:

课堂参与(ClassParticipation): 5%

小框故事、平时作业或英文综述论文翻译(Box story, homework or Translation): 5%

随堂测验(Quiz): 10%

期中考试(Mid-termExam): 30%

期终考试(FinalExam): 50%

专业演讲(presentation)——附加分(Extra credit):10 points

五、教材及参考资源:

1. 教材

中文教材和英文教材(原版英文教材由学校购买,采取免费租借的方式让学生使用,或向学生提供电子版)各一本,中文教材是杨荣武教授主编的《生物化学原理》第二版以及配套的《生物化学学习指南与习题解析》,英文教材是Lehninger’s Principles ofBiochemistry


2. 参考资源

1)和高等教育出版社联合开发了的生物化学数字课程(http://res.hep.com.cn/35696或http://res.hep.edu.cn/35696)。在此数字平台上,将各章小结设计成填充题的形式,以有效地提炼成知识点;配有较多拓展内容以及全部小测验和思考题答案,可以协助学生深入学习;提供了四套PPT课件,二套是中文(高级版和基础版),两套是英文(高级版和基础版)。

2)杨荣武教授在新浪上的博客(http://blog.sina.com.cn/njuyangsir)

3)杨荣武教授在全国高校教师网络培训中心录制的生物化学课程教学内容解析,可通过全国高校教师网络培训中心网站(http://www.enetedu.com/teacher_info.asp?tid=490)访问(约1 2 学时)。

4)杨荣武教授讲授的包括分子生物学部分在内的全套课程的录音(MP3)。

5)本课程组收集的英文生化歌曲(歌词和MP3)。这些英文歌曲的旋律都很熟悉,是通过填词而成。

6)生化网络课程(tres.nju.edu.cn/Search/detail.aspx?lomid=00001066)。

7)学生活动资料库和录像库。包括三个班级学生创作的“小框故事”约300多个、两个班级学生有关细胞色素c比对分析的课后作业和三届学生专业演讲的视频录像。。

8)试题库。内有填充题、选择题、是非题和问答题等。

9)生物化学考点分析:3

10)生化考试样卷分析:1



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  2013-12-31

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