为弘扬科学精神，传承秉志先生治学育人理念，我院于100周年院庆之际成立“秉志讲师团”。讲师团以生命科学为纽带，积极推动大学科普资源向中小学延伸，让科学家精神在青少年中薪火相传。
2024年秋季学期以来，在金陵驿社区的持续支持下，“小小生物学家成长计划”系列课程再度启航。讲师团秉持“理论为基，实验为趣”的理念，带领社区孩子们在动手动脑中探索科学奥秘，感悟生命魅力，将价值引导融入知识传授，将科学精神融入实践体验。
上学期，我们共同完成了五次奇妙的科学之旅。现在，让我们一起重温那些充满欢笑的时刻——
第一课：小分子大冒险——解锁物质三态的秘密
科学的世界纵横相连。课程伊始，秉志讲师团从物理学基础切入，为后续的生物学探索搭建桥梁。理论课上，许丹萌老师以生活现象为引，生动阐释了物质的固态、液态与气态。她深入浅出地揭示：形态变化的背后，是分子间隙与运动的奥秘。实验环节，苗怡帆老师带领大家化身“微观侦探”：将墨水滴入冷热水中观察其扩散快慢；将水与乙醇混合，测量体积变化……直观的现象让抽象的分子理论变得触手可及。
第二课：看不见的“大力士”——无处不在的大气压
“重达万吨的大气层压在我们身上，为何我们毫无感觉？” 张嘉琦老师一个巧妙的问题，瞬间激发了孩子们对大气压强的好奇。在讲解了大气压的成因、力量与在生活中的应用后，迟思远老师带领大家用实验“捕捉”这个隐形大力士。当一张薄薄的纸巾就能托起一整杯水时，孩子们直观感受到了原来“大力士”就在我们身边！
第三课：奇妙的感觉世界——解码身体的“情报员”
我们如何感知世界的色彩、味道与温度？本节课，讲师团带领同学们走进了精妙的感官系统。李嘉洋老师讲解了眼睛、耳朵、舌头等器官的结构，还引导孩子们思考：感觉有时也会“开玩笑”（如错觉），这正体现了大脑解读信息的复杂性。林子凯老师带领同学们进行“嗅觉挑战”、“味觉地图”、“触觉盲测”等互动游戏，让他们亲身体验视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉如何像一群忠诚的“情报员”，将外界信息编码传送给大脑。这堂课是一场生动的自我探索，让孩子们明白，科学就始于我们最熟悉的感知。
第四课：奇妙的人体——精密合作的“生命工厂”
人体是世界上最精密的“机器”。缪岩老师与王紫琪老师携手，为同学们揭开了运动、呼吸、循环三大系统协同工作的奥秘。从骨骼关节运动的原理，到肺部气体交换的模拟，再到心脏推动血液的“旅程”，讲解环环相扣。同学们在动手制作手臂活动模型和肺部呼吸模型的过程中，将知识化为直观理解，深刻体会到身体内部无时无刻不在进行的伟大工程。
第五课：叶子的魔法世界——植物拓印与自然之美
最后一课，我们回归自然，探索植物的智慧与美丽。蒲斯诺老师讲述了叶子的奥秘：为什么叶子是绿色的？叶片上的脉络有何作用？不同形状的叶子背后藏着怎样的生存策略？在学习了植物学知识后，孩子们在徐菡老师的指导下，进入了充满创造力的植物拓印环节。孩子们精心挑选落叶与花瓣，在棉布上构思布局，然后用小锤轻轻敲击。随着“咚咚”的轻响，植物的脉络、色彩与形态被永恒地拓印在方寸之间。这一刻，科学知识与艺术创作完美融合，每一幅独一无二的拓印作品，都是孩子们对这个秋天、对生命之美最生动的记录。
五次课程，五次探索。从微观的分子到宏观的人体，从无形的气压到多彩的自然，“小小生物学家成长计划”本季课程画上了圆满的句号。我们见证了孩子们眼中闪烁的好奇光芒，也收获了社区家长们的热情肯定。
“小小生物学家成长计划”是我院推进大中小思政一体化建设、践行科普育人使命的生动实践。未来，学院团委将持续发挥组织引领作用，进一步优化 “秉志讲师团” 的建设与管理，整合优质科普资源，打造系列化、品牌化的科普思政项目，引导更多生科学子以科普为桥，传承科学家精神，履行社会责任，让科学之光点亮青少年的成长之路，让思政之花在科普实践中绚丽绽放，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献青春力量。