2026年4月1日，五位朋辈同学在大创中期答辩经验分享会上结合自身经历悉心分享，有效帮助低年级同学明晰大创中期答辩的流程与要点，提升科研汇报水平与项目展示能力。
聚焦科研初心，夯实实践基础
尤好同学从大创项目设立的初衷出发，结合自身科研经历，向同学们阐释了本科阶段参与科研训练的重要意义。他指出，学校设立大创项目的根本目的，在于帮助本科生提前体验从选题设计、实验实施到阶段汇报的完整科研流程。相比项目最终结果和评级，更重要的是在实践过程中培养科研思维、提升问题分析能力，并在不断探索中形成严谨求实的学术态度。
围绕汇报准备，提升展示效果
李嘉洋同学围绕材料准备与PPT制作技巧展开分享，系统介绍了中期答辩前需要重点准备的内容，包括周进展报告、执行计划书等材料。同时，他结合实际案例，从版面设计和重点信息呈现等角度，为同学们提供了具有针对性的PPT制作建议，帮助大家进一步提升汇报的专业性与表现力。
聚焦临场表达，强化答辩技巧
在答辩环节技巧方面，朱子木同学重点分享了答辩过程中的表达策略与现场应对方法。他从语言组织、时间控制、重点突出以及面对评委提问时的临场反应等方面进行了细致讲解，强调在答辩中既要清晰地展现研究思路，也要保持自信、从容的表达状态，以更好地体现项目的研究价值和个人科研素养。
直面实际问题，分享应对思路
针对同学们普遍关注的“阶段性成果不足”问题，胡俊杰同学结合实际经验，分享了中期答辩中的注意事项与应对思路。他指出，即使项目尚未形成理想成果，也应如实展示当前研究进展，重点说明实验设计、问题分析和后续优化方案，充分体现科研探索过程中的思考深度与解决问题的能力。
结语
嘉宾们结合自身经历，对同学们提出的问题进行了耐心细致的解答，现场交流氛围热烈，反响积极。
本次经验分享会不仅为同学们提供了实用的中期答辩准备思路和汇报技巧，也进一步加深了大家对本科科研训练意义的认识。通过朋辈经验分享，同学们对大创项目的阶段性目标、科研过程中的常见问题以及答辩展示重点有了更加清晰的理解。
